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2018-08-14 17:04:43报告大厅(www.alchimieoriginelle.com) 字号:T|T
主题词:学前教育
  报告大厅摘要:2016年实施全面二孩政策,中国出生人口有所突破,上升至1786万人,2016年中国学前教育市场规模约为3800亿元,预计到2020年将突破5400亿元。下面进行学前教育市场现状分析。

  2016年实施全面二孩政策,中国出生人口有所突破,上升至1786万人,2016年中国学前教育市场规模约为3800亿元,预计到2020年将突破5400亿元。下面进行学前教育市场现状分析。

  改革开放特别是进入新世纪以来,我国学前教育取得长足发展,普及程度逐步提高。但总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,教育资源严重不足,城乡发展不平衡,师资队伍不健全,一些地方“入园难”问题比较突出。

  学前教育近几年快速发展,但其资源短缺问题并未得到有效改善,无法满足社会公众的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年将普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。

  通过对学前教育市场现状分析,2010-2016年,我国幼儿园数量及在园幼儿数(包括学前班)整体呈现逐年增长趋势。截至2016年底,中国共有幼儿园23.98万所,在园幼儿4413.86万人,全国学前教育毛入园率达到77.4%,比上年提高2.4个百分点。

  2010-2016年,我国学前教育学校数量逐年增长。截至2016年末,全国共有幼儿园23.98万所,比上年增加1.61万所。2010-2016年,全国幼儿园在园儿童人数持续增长。截止到2016年末,我国幼儿园在园人数(包括附设班)4413.86万人,比上年增加149.03万人。

  通过对学前教育市场现状分析,2010年以来,我国幼儿教师逐渐增多,学历层次逐年提高。2016年,全国幼儿园园长和专任教师总数为249.88万人,比上年增加19.57万人。其中,研究生毕业的幼儿园园长和专任教师6654人,本科毕业人数为52.26万人,占幼儿园园长和专任教师总数的21.18%。

  尽管增长明显,但实际上,我国学前教育师资数量缺口依旧较大。《幼儿园教职工配备标准(暂行)》规定:“全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员,或配备3名专任教师;小班班级规模为20-25人,中班班级规模为25-30人,大班班级规模为30-35人”。按照以上配备比例,小、中、大班生师比最大限额分别为12.5:1、15:1、17.5:1,平均生师比为15:1。

  根据上述数据可知,2010-2016年间,我国幼儿专任教师总量一直保持持续增长的态势,但生师比却大幅度高于国家标准基线,远未达到国家要求。其中,2016年,全国学前教育生师比为19.77:1。显而易见,目前我国学前师资总量不足,缺口较大。以上便是学前教育市场现状的所有分析了。

(本文著作权归原作者所有,未经书面许可,请勿转载)
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